قد لا يعلم الجميع بأن هناك مئات الطلاب الجامعيين يتم فصلهم كل فصل لأسباب أكاديمية. والخسارة عنها مضاعفة تتحملها الجامعة والطالب والأسرة والوطن. لا أحد يلوم الجامعة عندما تفصل طلابها لأسباب أكاديمية من أجل حماية معاييرها ومستواها الأكاديمي، لكننا نؤكد أن هذا الفصل كان يمكن تخفيضه إلى الحدود الدنيا. كانت الجامعة فيما سبق تعتمد في قبولها لطلابها على نسبة الثانوية العامة، وعندما اكتشفت الجامعة التضخم الكبير في الدرجات التي يحصل عليها خريجو الثانوية لجأت إلى معيار اختبار القدرات كمؤشر تعليمي آخر. لكن ذلك لم يحل المشكلة من جذورها، ففكرت الجامعة في السنة التحضيرية، وهذا الإجراء الأخير قد يحل جزءاً من المشكلة. في اعتقادي أن الحل الجذري لمشكلة تهاوي مستويات تحصيل الطلاب الجامعيين يكمن في التنسيق العضوي بين الجامعة والتعليم العام بغرض إغلاق الفجوة بين الجامعة والثانوية. إن النسبة العظمى من خريجي الثانوية يذهبون إلى الجامعة، لماذا إذن لا تنظر الجامعة بعمق في منهج المدرسة الثانوية ثم تضع معاييرها في ذلك المنهج بما يخدم برامجها، وهذه المناهج ستكون إجبارية فقط على الطلاب الراغبين في الجامعة. إنني بحكم خبرتي الطويلة في التدريس الجامعي أرى اليوم هزالاً أكاديمياً يضرب أطنابه بين طلاب المستوى الأول الجامعي.