المدرسة الإلكترونية
تقوم على إيجاد موقع إلكتروني يخدم القطاع التعليمي مرتبط بشبكة الإنترنت وتبنى فيه المعلومات على شكل صفحات تعليمية، كما تستخدم نظم الحماية لإعطاء صلاحيات مختلفة للدخول إلى بعض المواد الموجودة في الموقع، إضافة إلى ذلك لابد من وجود وسائل رقابية للموقع وأنظمته المختلفة لتحليل الاستخدام وقياس فعاليته ومعرفة نقاط قوته ونقاط ضعفه، ربط جميع أقسام المدرسة الإدارية والفنية بشبكة داخلية وخارجية تخدم العاملين وتقدم المعلومات التي يحتاجها جميع منسوبي المدرسة من الإداريين والمعلمين والطلاب.
المكتبة الإلكترونية
وهي التي تجمع أوعية المعلومات الإلكترونية وقد تكون:
* أوعية معلومات ورقية وغير ورقية، مخزنة إلكترونياً على وسائط ممغنطة أو مليزرة.
* أوعية معلومات لا ورقية والمخزنة حال إنتاجها من قبل مصدرها (مؤلفين أو ناشرين) في ملفات أو قواعد بيانات متاحة عن طريق الاتصال المباشر أو عن طريق نظام الأقراص المدمجة.
التعليم الافتراضي
يعتمد على استخدام التقنيات الحديثة من حاسب آلي وشبكة الإنترنت بحيث يتوفر للطالب مصادر للمعلومات في حالة عدم وجود المعلم أو وجوده عن بعد، ومن مقومات نجاح التعليم الافتراضي:
* وجود معامل متكاملة للحاسب الآلي واتصال مع شبكة الإنترنت.
* تضمين المناهج البحث عن المعلومة واستكمالها من قبل لطالب نفسه.
- وجود كوادر تعليمية مؤهلة من المعلمين لمساعدة الطالب على التعلم الذاتي.
الفصول الذكية
عبارة عن معمل حاسب آلي ذي مواصفات عالية يستخدم للتدريب وتدريس المواد الدراسية، بحيث يسهل عملية التعليم والتعلم وإدارة الفصل بشكل فاعل، كما تسهل عمليات الاتصال بين المعلم والمتعلم من جهة والمتعلمين فيما بينهم من جهة أخرى. ويمكن من خلال جهاز المعلم في معمل الفصول الذكية القيام بالعديد من المهام ومنها:
* التحكم بالنهايات الطرفية للطلاب.
*تعميم النهاية الطرفية للمعلم على جميع النهايات الطرفية للطلاب في الفصل.
* نقل النهايات الطرفية للطلاب من طالب لآخر أو لجميع الطلاب.
